授人以鱼,不如授人以渔——我校举办《人工智能与未来教育》校本培训
来源:  作者:  发布时间:2019-1-25 11:49:26

——我校举办《人工智能与未来教育》校本培训

 

2019125日,喜迎新春之际,我校全体教职员工齐聚一堂,以积极充电学习的方式辞旧迎新。我们特别邀请到云南大学科普教育研究中心耿宇鹏副教授为我们带来《人工智能与未来教育》的专题培训。

人工智能就像一个魔术黑盒子,在人类的学习方式发生革命性变革的同时,世界开始对未来人才提出了全新的要求,传统教育也面临巨大的挑战。人工智能时代下教育的机遇和挑战有哪些?耿博士的讲座分为什么是人工智能、为什么要关注人工智能、人工智能与未来教育和我能做什么四个主题。

耿博士从我们处理技术爆发的前夜谈起,对人工智能的现状、基因编辑技术、脑科学与连接组、神经工程学脑机接口技术等革命性新技术展望超人工智能第四次工业革命的深刻变革。面对人工智能即将重塑未来社会的重大挑战,社会竞争中人与人工智能的协作将成为主导趋势,耿博士认为,人工智能时代的未来教育,应该重点培养终身学习的心态、方法和能力、满足个性化因材施教的需求;他鼓励老师们要脚踏实地、主动探索,要积极学习、尝试使用新技术。

从阿尔法狗、沃森、索菲亚到基因组学、超人工智能等革命性新技术带来的深刻变革,耿博士认为,PBL项目式学习是通向未来学习中心的一个途径。基于PBL的综合实践活动课程设计学生为中心,提供一些关键素材构建一个环境,学生组建团队在此环境里解决开放式问题,通过解决真实问题的体验和经历来完成学习。学生在完成每一个项目的时候,需要自主学习并运用标准化的学科知识,培养学生批判性思维能力、解决问题的能力、团队协作的能力和自我管理的能力

1983年10月1日,邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”邓小平“三个面向”的重要教育思想今天依然生机焕发。新课程改革关注学生全面发展,科学教育是素质教育中重要的一环,耿博士倡导大力推动科普教育应对未来的教育、重点培养终身学习的心态、方法和能力等核心素养。

最后,耿博士和大家分享了自己正在开展的一系列STEM、生态学、人文科学多学科交叉的研究性学习研学课程,其中,很多孩子在定位为重塑未来的项目学习中,真切地体会到创造的快乐和生命的智慧!他由衷地感叹:面对今天风起云涌的时代,如果前三棒的基础教育不颠覆传统的教育模式,何以想象第四棒、第五棒的优秀?这引起了很多老师的强烈共鸣。许多老师在会后和博士热烈交流、希望得到更多指导。

明天的科普在路上,共勉所有人一起努力

 

 

 

 

 

 


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